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报道全文：
 

爱心教师温暖贫寒学子

本报记者 马利 通讯员 张红霞

        大学校园里，外省学生、贫困家庭学生是相对孤立的群体，河北工业职业技术学院的老师们和这些学生结对子，每人“送一本书，赠一句话、每周见一次面”，帮助学生解决生活、学习困难，让贫寒的学生有了继续学习的信心。

贫寒的学生请你留下来

       河北工业职业技术学院机关一支部书记王胜荣老师介绍，由于学校全国招生，一些偏远贫困地区的学生初来乍到，朋友少、气候不适应、生活习惯不同等原因，觉得上学没有兴趣，开学一两个月或者寒暑假就辍学了；还有一部分性格内向的学生，上大学后感觉大学学习和高中不对接，内心苦闷，没有信心继续学业。
    根据这些情况，学院要求教师关注特殊学生群体，加强与学生的沟通和交流，开展“两结对、三关爱”即每位党员和一名学生结对子，每一位中层干部和一个宿舍学生结对子；关爱学生顺利完成学业；关爱学生在校期间的生活中遇到的困惑；关爱学生职业规划和就业问题。

成长就差一点外力

    “连续9个月，原本同一所学校素不相识的赵连瑞老师每周都跟我谈心，让我这个外省的学生，渐渐开始依恋学校。”来自兰州的任波同学，觉得有了赵老师的帮助，自己综合素质提升很快。
      在结对子的老师们看来，他们能给学生的并不多，王丽雅老师帮扶重庆籍学生吴忠正，每月资助100元钱；韩娜老师与新疆籍学生萝莉结对子，去新疆的火车票不好买，放假前韩老师有空就不停地刷新订票网；王胜荣老师结对子的学生因为身材自卑，找不着工作，单独给他们上了几回招聘面试课。
       这些老师们觉得微不足道的帮助，在学生看来可就大不一样了，手机里有了辅导员之外的老师的手机号，心理上就有了依靠，经常和老师们见面、聊天，帮老师工作，虽然性情无法改变，接人待物朝着落落大方的方向去努力。“这种距离和心理方面的接近，进步很快。”身体有残疾的吴忠正在第五学期就被格力公司录用，提前走上了工作岗位；新疆籍学生萝莉不再抱怨石家庄相对贫瘠的物产，发挥能歌善舞的优势，在学校崭露头角；被王胜荣老师单独辅导的郭坤霞、岳腾腾走出了身材魔咒，签约了大企业……
       元旦前夕，机关一支的党员老师和结对子的同学们坐到一起，开茶话会、包饺子、搞联欢，27名党员老师和72名学生比邻而坐，师生间有说有笑其乐融融。

师生亲近有多难

        师生这种关系的变化，也引起了老师们的反思，“我们多久没和学生这么亲近了”。
      “老师讲老师的课，学生做学生自己的事，课堂上很少交流，即使交流，也仅仅是你问我答，而这种提问，实际上是建立在变相点名基础上的，当然，不排除也有好老师在课堂上会组织很多讨论活动，走下讲台，走到同学们当中，与学生交流。”这是一位学生对老师的评价。
       学院副院长王世龙举了个例子，有次考试，学生忘记带证件，被拦在考场门外，恰巧一名任课老师从考场门前走过，学生如同见着救星一般，向监考说，“那个老师给我们上过课”，以证明自己的身份。监考问“老师姓什么”，学生表情尴尬，上学年授课的老师，第二年就忘记了姓名。不光是学生，老师对此也深有感触，二十年前，学生叫什么、老家哪里、家庭情况，都能说上来，现在除了学委和班长，能叫上名字的学生寥寥无几，彼此见面不相识。
      扩招班容量大、教师考核任务重、论文压力……这些都是师生关系疏远的原因，大学老师普遍无暇或不愿投入过多时间与学生进行交流这些难以量化的事情。“真正和学生接近了，就发现，学生们要求都不高，老师细微的帮助，他们都记在心里，化成进步的动力，这才是教师岗位的成就感”，该院相关负责人表示，“如何让自己既善于与学生互动，又乐于与学生亲近、交流”，成为老师们共同探讨的话题。