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网站建设与维护系列课程教学团队（河北省高等学校教学团队）

计算机技术系“网站建设与维护系列课程教学团队”2007年被评为河北省高等学校教学团队。该团队是以《Internet应用基础》国家级精品课程、中央财政支持的实训基地建设项目“示范性计算机应用技术职业教育实训基地”、河北省高职高专教育教学改革软件技术试点专业建设为支撑；以国家级、省级、学院各类重大的教学改革项目和教学研究为驱动；以计算机网络技术专业中的“网站建设与维护”系列课程为建设平台；以计算机网络技术教研室为建设基本单位，构建的一支具有“双高”（即专任教师具有企业工作经历比例高，企业一线高水平兼职教师比例高）特色的“双师”结构教师队伍，是一支综合素质高、教学能力强、结构合理、专兼结合、努力成为在全国具有引领和示范作用的教学团队。

      钢铁冶金专业教学团队（河北省高等学校教学团队）

材料工程系钢铁冶金专业教学团队 2008年被评为河北省省级教学团队。该团队有专业教师50余人，其中教授11人、博士13人， 其中有省级教学名师1人，省五一劳动奖章获得者1人，省“三三三人才工程”第三层次人选2人，全国冶金职教教学名师1人，全国冶金教育系统年度杰出人物奖2，是中国冶金教育学会职业院校轧钢设备专业委员会理事长单位。

教学团队坚持以学生为中心，持续深化“教师、教材、教法”改革，教育教学成果突出。牵头制定了国家高等职业教育《轧钢工程技术专业教学标准》《钢铁冶金设备应用技术专业教学标准》《材料工程技术（轧钢）专业教学规范》，国家中等职业教育《金属压力加工专业教学标准》《钢铁装备运行与维护专业教学标准》。联合主持国家级黑色冶金技术专业教学资源库项目。获河北省教学成果奖一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项，获全国职业院校教师教学能力比赛一等奖1项、三等奖1项，主持省级精品在线开放课程2门。在智慧职教平台上线运行《中厚板轧制》《转炉炼钢生产》等18门课程。

主编“十二五”职业教育国家规划教材3部；主编劳动和社会保障部推荐、冶金出版社出版《全国冶金行业职业教育培训规划教材》一套（30部），在全国冶金企业职工培训中广泛使用，社会效益显著。

教学团队骨干组成专家团队进行了钢铁行业产能调研、数据统计分析，为河北省政府压减钢铁产能决策提供了可靠依据；主持了“河北钢铁助力‘三件大事’（京津冀协同发展、雄安新区规划建设、北京冬奥会筹办）深度融入‘一带一路’实现转型升级结构优化问题研究”等项目。作为河北冶金行业协会副会长单位，开展了钢铁产能核查、压减，科研项目评奖，名牌产品评优，污染排放评估工作。服务河钢集团等钢铁企业解决生产技术问题，为企业发展提供智力支持。

  数控技术专业教学团队（河北省高等学校教学团队）

数控技术专业教学团队2009年被评为河北省教学团队。该团队始建于1999年，伴随数控技术专业的创新成长、改革提升、示范专业建设、中国特色高水平职业院校学校和专业的建设历程，专业教学团队也经历了起步探索、创新提升、持续发展3个成长阶段，团队已经建设成为一支校企共建、“双师”特色鲜明；善于研究、成果丰硕；教学能力强、实践能力好；结构合理、专兼结合的专业教学团队，并形成了“持续研究、持续探 索、持续改革、持续发展”的可持续发展机制。2007年建成院级教学团队，2009年建成省级教学团队，2010年建成国家级教学团队，成为国内起到引领和示范作用的专业教学团队。

专业教学团队连续获得第二届、第三届河北省教学成果三等奖各 1 项，获得第四届河北省教学成果一等奖 1 项、国家教学成果二等奖1项，河北省科技进步一等奖 1 项，河北省科技进步三等奖1项，河北省冶金科技二等奖3项，河北省冶金科技三等奖1项，实现了河北省高职高专院校在省级教学成果一等奖、科技成果一等奖领域的两个“0”的突破。专业教学团队主讲《数控编程与零件加工》2008年建成国家级精品课，2013年建成国家级精品资源共享课，2020年建成河北省成人在线精品课。

环境监测与治理技术专业教学团队（河北省高等学校教学团队）

环境监测与治理技术专业教学团队”2010年被评为河北省教学团队。该团队是以培养环保领域高素质技能型人才为目标；以国家示范院校重点建设专业、河北省高职高专教育教学改革示范专业和《水污染控制》国家精品课程建设为支撑；以工学结合人才培养模式改革为先导；以基于工作过程系统化的课程改革为核心；以专兼结合的师资队伍建设和校内外实训实习基地建设为保证；以社会服务、技术服务、职工培训、技术革新为校企合作平台；建立了专兼结合、双向兼职（教师在企业兼职，企业人员在学校任课）的教学团队建设机制，形成了团队构成、锻炼、培训、进修的制度体系；构建了一支教学水平强、专业技能精、综合素质高、专兼结合的河北省一流教学团队。在河北省教育教学改革、课程建设、师资队伍建设、教学条件建设和服务能力建设中具有引领和示范作用。

电气自动化技术专业教学团队（河北省教育教师教学创新团队）

2020年，我校电气自动化技术专业荣获河北省首批职业教育教师教学创新团队立项建设。贯彻党的教育方针，坚持“四个相统一”，实施团队教师能力建设提升、团队协作共同体建设、课程体系重构、模块化教学模式创新、国际影响力和竞争力提升五大计划，产教融合、校企合作，打造电气自动化技术专业高水平、结构化教师教学创新团队，全面实施分工协作模块化教学模式，形成服务钢铁智能化生产的教师教学创新团队建设范式，引领职业院校教学模式改革和师资水平提升，支撑1+X证书制度试点工作，全面提高技术技能人才培养质量。

物联网应用技术专业教学团队（河北省教育教师教学创新团队）

物联网应用技术专业国家级职业教育教师教学创新团队于 2021年5月获批，通过实施“团队教师能力提升工程、课程体系重构工程、教材教法改革创新工程”等八大工程，围绕创新团队建设目标，按照新时代职业教育改革发展的总体要求，聚焦职业教育教学、教材、课程、资源、人才培养等方面改革创新，根植人工智能、大数据技术产业、聚焦物联网应用项目领域，形成“头雁领航 一体两翼”教学创新团队建设模式。着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的创新团队，形成“双师”团队建设范式，为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。

电子商务专业教师团队（河北省教育教师教学创新团队）

2021年5月，我校电子商务专业教学团队获河北省第二批省级职业教育教师教学创新团队立项建设。团队成员坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，践行“四有”好老师标准，打造了一支师德高尚、名师引领、结构合理、技艺精湛、专兼职结合的高水平教师教学创新团队。

电子商务团队持续深化教育教学模式改革创新，打造了“双主体、四依托、三阶段‘243’式”的人才培养模式。团队“三教”改革成果丰硕，获得国家级教学成果二等奖、全国职业院校技能大赛高职电子商务技能比赛三等奖。团队积极服务国家重大战略，承接省发改委5项数字乡村项目，服务乡村振兴战略。高水平的教学创新团队助力我校电子商务专业建成国家级电子商务骨干专业、现代学徒制试点专业、省级骨干专业群，为数字经济和实体经济深度融合的趋势下培养高端、跨专业复合型电商人才提供保障。

思想政治理论课教师教学团队（河北省职业教育教学创新团队）

2021年5月，我校马克思主义学院思想政治理论课教师教学团队被立项为河北省第二批职业教育教学创新团队。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，固守“八个相统一”，充分发挥思想政治理论课在立德树人中的关键作用，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。打造一支政治强，情怀深，思维新，视野广，自律严，人格正的高水平教师教学创新团队，有力支撑我校“三全育人”和“中国特色高水平高职学校”建设。团队成员以教学内容研究为基础，加强在线课程建设，推动“大思政课”实践，改革教学方法、形成特色教学模式，在同类院校中发挥了示范引领作用。

钢铁智能冶金技术专业教师团队（河北省职业教育教学创新团队）

2021年11月，我校钢铁智能冶金技术专业荣获河北省省级职业教育教师教学创新团队立项建设。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实全国教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》、《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》、《关于印发<全国职业院校教师教学创新团队建设方案>的通知》的决策部署，全面实施团队教师能力建设提升、团队协作共同体建设、课程体系重构、模块化教学模式创新、国际影响力和竞争力提升、团队管理制度和运行机制“七大计划”，全面实施分工协作模块化教学模式，形成服务绿色钢铁智能化生产的教师教学创新团队建设范式，全面推进人才培养质量持续提升，聚焦钢铁产业绿色生产领域，坚持走“产教融合、校企合作”的道路，打造一支专兼结合、结构合理、素质优良、育人能力突出的高水平教师教学创新团队。

钢铁智能冶金技术专业教师团队（河北省高校黄大年式教师团队）

2023年9月，我校钢铁智能冶金技术专业荣获河北省教育厅首批“河北省高校黄大年式教师团队”立项建设。深入落实习近平总书记对黄大年同志先进事迹重要指示精神和省委、省政府《关于加强和改进新时代人才工作的实施意见》要求，“钢铁智能冶金技术团队”以黄大年同志为榜样，秉持技能强国、科技报国理想，为党育人、为国育才，始终坚持教书和育人相统一，把师德师风建设摆在首要位置，多渠道推进师德师风建设，注重系统提升教师教学、科研和社会服务能力，团队矢志追逐“钢铁强国”梦想，已发展为一支政治素质过硬、师风道德高尚、教学科研能力突出、社会服务成效显著的教师团队。